+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Справка педагогу психологу доу на аттестацию реализация программ

Аналитическая справка для проведения аттестации — это официальный документ, где указываются выводы о профессиональной деятельности сотрудника. В аналитическом отчете работнику следует указать про все свои достижения на работе за межаттестационный период. Аналитическая справка необходима для проведения аттестации и присвоения определенной квалификации педагогу. Обязательная аттестация для учителей проводится раз в 5 лет. Однако по личной инициативе учитель может подать заявку на присвоение ему категории ранее этого срока.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Справка педагогу психологу доу на аттестацию реализация программ

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Кабинет психолога. Мой кабинет до и после ремонта

Аналитическая справка для проведения аттестации — это официальный документ, где указываются выводы о профессиональной деятельности сотрудника. В аналитическом отчете работнику следует указать про все свои достижения на работе за межаттестационный период. Аналитическая справка необходима для проведения аттестации и присвоения определенной квалификации педагогу. Обязательная аттестация для учителей проводится раз в 5 лет. Однако по личной инициативе учитель может подать заявку на присвоение ему категории ранее этого срока.

Освобождаются от проведения обязательной аттестации только беременные педагоги и сотрудники, которые находятся в отпуске по уходу за ребенком. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно! Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности. Владение современными технологиями и методиками, эффективность их применения. Наличие программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса:. Забрамная, О. Семаго, М. Гинзбург, И. Пахомова, Р. Организация и проведение развивающей, психокоррекционнойи реабилитационной работы с обучающимися воспитанниками :.

Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. Организация и проведение консультативной помощи по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся воспитанников :. Методические рекомендации педагогам и родителям по оказанию помощи в вопросах развития и обучения:. Краснокаменска Забайкальского края. Необходимая и достаточная документация - индивидуальные маршруты дошкольников, психолого-педагогические характеристики, бланки диагностических методик, нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога и т.

Использование электронных образовательных ресурсов ЭОР в образовательном процессе:. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:. Казань г. Общественная активность: участие в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов.

Взаимодействие с научными учреждениями и учреждениями высшего профессионального образования:. Результаты, достигнутые обучающимися воспитанниками в процессе развития и показатели динамики их достижений. Положительная динамика профилактики и реабилитации девиантного поведения обучающихся и воспитанников.

Повышение количества фактов раннего выявления трудных жизненных ситуаций и качества методов диагностики, соответствующих социальному составу обучающихся и воспитанников. Участие в реализации образовательных программ экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров. Грамоты, Благодарности, благодарственные письма в том числе от общественных организаций за успехи в профессиональной деятельности:. Общее заключение: на основании анализа портфолио профессиональной деятельности Лаптевой Жанны Владимировны.

Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности. Компетентность в области мотивации образовательной деятельности. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности. Компетентность в области организации образовательной деятельности. Осмыслить основные события и изменения современной социальной жизни.

Осмысливать основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам образовательной деятельности. Приобрести умения сохранять самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой. Знать и уметь обоснованно использовать современные информационно- коммуникативные технологии. Закрепить умения проводить сравнительный анализ различных программ воспитательной работы, методических и дидактических материалов, выявлять их достоинства и недостатки.

Изменить содержание организации образовательной деятельности согласно новому стандарту ФГОС ДО , вызвать интерес и желание педагогов к совершенствованию своих знаний и умений. Совершенствовать умение смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания. Совершенствовать умение конкретно понимать и ставить и реализовывать цели и задачи обучения, развития и воспитания. Совершенствовать умения педагогов создавать условия для позитивной мотивации.

Постоянно совершенствовать набор разнообразных дидактических и методических материалов для различных категорий педагогов. Систематизировать работу по формированию навыков самооценки у педагогов через профилактическую работу с ними. Развить умение давать возможность воспитанникам самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности ФГОС ДО: выбор и инициативность.

Развить умения при подготовке к различным мероприятиям использовать разнообразные материалы: книги, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др. Достичь высоких результатов удовлетворённости педагогов образовательной деятельностью, выстраиваемой в ДОУ: содержанием, методами, результатами. Осведомлённость об основных событиях и изменениях современной социальной жизни.

Постоянно следить за основными событиями и изменениями современной жизни. Сохранение самообладания даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой.

Вырабатывать умение сохранять самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой. По возможности использовать психо-эмоциональные разгрузки аутотренинги, релаксации. Для повышения стрессоустойчивости развивать следующие ресурсы:. Совершенствование умения смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания. Совершенствование умения конкретно понимать цели и задачи обучения, развития и воспитания дошкольников.

Способствовать совершенствованию умения конкретно понимать цели и задачи обучения, развития и воспитания дошкольников. Совершенствовать умение составлять конспект НОД в соответствии с новыми требованиями, продумывая цель и задачи конкретно для педагога и детей. Совершенствование умения создавать условия для позитивной мотивации. Владеть приемами по созданию игровой мотивации, вызывающей мыслительную активность детей.

Способствовать созданию мотивации успеха. Использовать знания об интересах и потребностях детей при выборе методов и приемов обучения.

Развитие умения давать возможность воспитанникам самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности. Учить детей вербально выражать свои мысли, учить пользоваться багажом своих знаний. Достижение удовлетворённости образовательной деятельностью, выстраиваемой в ДОУ: содержанием, методами, результатами.

Способствовать достижению удовлетворённости образовательной деятельностью, выстраиваемой в ДОУ: содержанием, методами, результатами. Создать оптимальную развивающую предметно — пространственную среду, способствующую организации благоприятного здоровьесберегающего пространства в ДОУ, позволяющего реализовать потребность детей в в получении знаний, решающего задачи формирования, укрепления и сохранения психо-физического здоровья воспитанников, познанию самого себя.

Умение обоснованно использовать современные информационно- коммуникативные технологии. Совершенствовать умение использовать современные информационно- коммуникативные технологии. Постоянное улучшение набора разнообразных дидактических и методических материалов для различных видов деятельности. Разрабатывать и создавать кейс психолого-педагогического сопровождения, с методическими рекомендациями к ним.

Создать паспорт кабинета педагога-психолога с методическими рекомендациями по его изготовлению и применению. Развитие умения использовать информационный ресурс: методическая литература, медиа-пособия, современные цифровые образовательные технологии, при подготовке к различным мероприятиям психолого- педагогической направленности, так же для распространения среди воспитателей и родителей просветительской и пропагандисткой информации. Развить умения при подготовке к различным мероприятиям использовать разнообразные информационные ресурсы.

Создавать мультимедийные презентации психолого-педагогического сопровождения в ДОУ во всех видах образовательной деятельности для детей и педагогов. Систематизировать работу на страничке педагога-психолога на сайте ДОУ. Создать выставку литературных источников психолого-педагогической направленности для воспитателей ДОУ и родителей. Осмысление основных нормативных документов, отражающих требования к содержанию и результатам образовательной деятельности. Осмыслить основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам образовательной деятельности.

Провести сравнительный анализ стандартов второго поколения: структуры, содержания, перспективы внедрения. Изучить методологическую базу проектной деятельности с дошкольниками и психолого—педагогическое сопровождение к ним в разных образовательных областях: виды проектной деятельности; задачи развития; распределение работы по этапам, содержание деятельности детей и педагогов.

Уметь анализировать и сравнивать программы. Грамотно выявлять их достоинства и недостатки. Коррекционно-развивающие программы, составление индивидуальных маршрутов, динамика, анализ результативности. Лучшие упражнения для развития уверенности в себе А. Индивидуальный план профессионального роста, самообразования педагога-психолога. Компетентность в области мотивации обрзовательной деятельности. Компетентность в области информационной основы педагогической деятельности.

Компетентность в области разработки программы принятия педагогических решений. Подготовка к аттестации на первую квалификационную категорию, в перспективе на высшую. Создание эмоционально благоприятных, необходимых условий для детей, пдагогов.

Выступление на групповых родительских собраниях по вопросам психолого-педагогического сопровождения: о формах и содержании работы с детьми. Ознакомление родителей с перечнем программных задач на период нового - учебного года. Проведение психодиагностики развития детей, приобретённого опыта, отслеживание динамики этих показателей в течение года.

Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности. Владение современными технологиями и методиками, эффективность их применения. Наличие программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса:.

Татьяна Игошина Самоанализ педагога-психолога к аттестации на I квалификационную категорию. Я, Игошина Татьяна Сергеевна, с Педагогический стаж — 9 лет. Основная цель моей профессиональной деятельности - это сохранение и укрепление здоровья дошкольников посредством обеспечения безопасной и психологически комфортной образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО. Создать условия, способствующие эффективному подбору и реализации компонентов психологической безопасности для сохранения и укрепления психофизического здоровья воспитанников в условиях ДОУ.

Материалы к аттестации на первую квалификационную категорию

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают , то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:. Диагностические данные показали, что используемые формы и методы помогают ребенку приобрести глубокие знания, прочные умения и навыки, создают условия для развития самостоятельности и уверенности. За свой многолетний педагогический опыт Манафова А. Она обладает определенным опытом и знаниями, высоким уровнем коммуникации, стремится помочь своему подопечному приобрести опыт, необходимый и достаточный для овладения профессией, поднимает дух и поощряет молодого педагога, делясь с ним своим энтузиазмом по отношению к своей работе.

Самоанализ педагога-психолога к аттестации на I квалификационную категорию

Отдел образования администрации Сандовского района. Классификация информационной продукции осуществляется в соответствии с требованиями настоящего Федерального закона по следующим категориям информационной продукции:. Об определениии возрастного ценза основной телевизионной передачи с учетом содержания сообщений "бегущей строки" см. К информационной продукции для детей, не достигших возраста шести лет, может быть отнесена информационная продукция, содержащая информацию, не причиняющую вреда здоровью и или развитию детей в том числе информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и или сюжетом эпизодические ненатуралистические изображение или описание физического и или психического насилия за исключением сексуального насилия при условии торжества добра над злом и выражения сострадания к жертве насилия и или осуждения насилия. Министерство образования Тверской области.

Характеристика-представление ФИО в Р.

Разработка моделей работы с педагогами и родителями в рамках распространения идей восстановительной медиации. В кабинете хранится специальная документация карты развития детей; протоколы обследований; заключения и др. Кабинет оснащен дидактическим материалом: разноуровневыми карточками, схемами, таблицами, демонстрационным материалом для проведения коррекционно-развивающих и профилактических занятий. Зинченко В. Психологические основы педагогики. Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Эльконина — В. Давыдова : учеб. Заиченко Н. Аналитическая справка для педагога психолога для аттестации В то же время приоритетные направления деятельности психолога подчинены единой задаче психолого-педагогического сопровождения развития личности ребенка и являются комплексной технологией решения задач обучения, воспитания и социализации обучающихся.

Аналитическая справка педагога психолога для аттестации

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией Раздел 2. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной интеллектуальной , творческой, физкультурноспортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях Раздел 3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной Раздел 4.

Работаю в общеобразовательной школе-интернате для детей-сирот. Стаж работы психологом лет. При этом важно, чтобы обоснование выстраивалось относительно требований к заявленной педагогом квалификационной категории.

.

4 Введение Аттестация педагогических работников проводится на основе оценки 8 деятельности по показателям, которые реализует педагог-​психолог в составления и реализации индивидуальных образовательных программ .. компетенций педагогов ДОУ в ходе реализации требований ФГОС ДО.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Горислава

    Хороший вопрос!скажите на просроченном временном ввозе ещё можно ездить до мая19г?я думаю парашенка придется подумать что ему дальше делать,поэтому пока не стоит переживать.скажите как так может быть что предприятия за нарушения норм по экологии охраны труда и прочее штрафуют на сотни гривень,а людей собираются штрафовать на сотни тысяч,где справедливость и как такое возможно?

  2. Спартак

    Короче дальше ездим на евробляхах.и пошли они в =опу !

  3. Юлий

    Вам внушают , что вы должны Оберегать богатства Страны от Иноземных Захвачиков .ЗА рубежом во всех Странах в пользу Казны все кто добывает ископаемые РЕСУРСЫ .ПлатЯт в пользу казны государству до 40 процетов от вырочки.В РоссиИ. по закону должны платить 13 процентов.И те Умудрились спрятать СВОИ ДОХОДЫ в в АВШОРах)))

© 2018-2020 kinoameli.ru